机电设备操作--详细介绍

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 当前位置:中职中专教材 机械,制造 机械,制造 机械,制造 机电设备操作
   
机电设备操作
作者:崔陵,
书名:机电设备操作
定价:¥ 38 元
光盘: 
丛书名:  浙江省中等职业教育机电技术应用专业课改创新教材
免费资源下载: 资源下载地址
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目录和样章下载: 样章下载地址
开本: 16K
标准书号: 978-7-03-058332-1
字数(千): 296
页数: 160
出版日期: 2019-1-18
发行号: TM-0924.0101
装帧: 平装
点击热度: 3384
最新印刷日期:    
 
编辑推荐
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获奖情况
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图书介绍
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  本书依据《浙江省中等职业学校机电技术应用专业教学指导方案》编写,是经浙江省职成教教研室审核的课程改革创新教材。
  本书详细介绍了数控机电设备的基本知识,重点讲述机电设备中两种典型加工设备,即数控车床、数控铣床的操作,以及典型零件的加工方法。各项目以任务驱动的理念构建教学内容,结构清晰。另外,本书在必要的地方提供微课、短视频,学生可用移动终端扫描二维码后进行相关内容的学习。各项目设置具有行业代表性,内容层层深入,可以更好地巩固、提高学生的岗位能力。书中的数控加工程序均通过实际操作进行了验证,读者可放心使用。
  本书可供中等职业学校机电技术应用专业及相关数控维修专业的教学使用,也可作为相关人员岗位培训及自学用书。
 
前言
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  我国正处于由制造大国向制造强国过渡的转型时期,机电技术是这一阶段的核心技术之一。机电技术集机械制造技术、计算机技术、电子技术等多门技术于一体,最常见的机电设备就是数控机床。
  数控机床的运用和发展,开创了制造业的新时代,改变了制造业的生产方式、产业结构和管理方法。它集计算机技术、电子技术、自动控制技术、传感测量技术、机械制造技术、网络通信技术于一体,是典型的机电一体化产品。数控加工水平、数控机床拥有量已经成为衡量一个国家工业现代化程度的重要标志。数控机床对加工制造业产生了深远的影响,给传统机电类专业人才的培养带来了新的挑战。数控机床是中等职业学校最为常见的机电设备,也是机电技术应用专业学生接触较多的机电设备。一名合格的机电技术从业人员要会编制机械产品加工工艺规程、选择工艺设备,能够对加工零件进行检测和质量分析,能够使用电工电子仪器仪表,并能够对一般机电设备进行维护。但是,目前市场上针对机电技术应用专业的理实一体化教材较少,鉴于此种情况,编者编写了本书。
  本书根据浙江省职业教育课程改革文件精神和要求,以培养数控机床维修应用型人才为目标,结合数控维修从业人员的普遍要求,融入了编者多年的教学及实训经验,以任务为驱动,在各任务中应用多种常见设备,并对其基本操作进行说明,力求做到知识点实用、够用。编者在编写本书时力求理论表述简洁易懂,操作步骤清晰明了,课程内容理实一体化,以便于学生掌握和应用。
  全书共分四个单元,根据机电技术应用专业学生的学习特点进行编排,详细地介绍数控机床编程、操作等核心技术内容。
  单元1介绍常见的机电设备,包括常见的机械加工设备——数控机床及特种加工机电设备。
  单元2根据单元1介绍的典型机电设备,即数控车床、数控铣床的特点,由浅入深展开教学,即先认识常见的数控机床及其安全操作规程,再对简单操作进行介绍。本单元以一体化教学理念为指导,边学边做,以安全操作规程为准绳进行数控机床基本操作、维护保养的训练。
  单元3在单元1和单元2的基础上,以掌握数控机床控制面板的使用方法为学习目标,对常见FANUC数控系统的操作面板进行较详细的说明。通过本单元的学习,学生可以对数控车床、数控铣床的加工过程有较深入的认识,为数控机床加工打下基础。
  单元4以数控车床、数控铣床加工实例展开教学,以利用两种加工设备加工典型零件为例,较详细地对加工过程进行说明。通过本单元学习,学生可以对数控机床加工中的工件定位、对刀、加工准备工作有一定认识,为其从事机床加工工作奠定基础。每个单元中都有大量的数字化资源,作为一种学习的补充,能让学生轻松了解相关知识要点。
  本书在编排上打破了学科体系,采用了与其他教材不同的编写思路,以机电技术应用专业从业者的视角进行编写,突出了理实一体化的课改要求;在内容组织上,选用技术先进、占市场份额大的FANUC数控系统进行剖析;在知识点选取上,以“必需、够用”为原则,充分体现实用性和针对性;在技能训练上,以项目教学的形式编写,增强实践性和应用性。在本书的编写过程中,注重把理论知识和技能训练相结合,以国家职业技能鉴定为标准,突出实践操作、工艺分析和编程技能,并适当拓展相关知识,提高学生对所学知识的综合应用能力。
  完成本课程教学建议开设88学时(4学分),学时分配如下表所示。使用本书时,各校可视具体情况对任务内容进行调整和增删。
单元 单元1 单元2 单元3 单元4 学时合计
学时 6学时 10学时 36学时 36学时 88学时
  本书由浙江省教育厅职成教教研室崔陵、长兴县职业技术教育中心学校霍永红担任主编,长兴县职业技术教育中心学校蒋悦情、长兴技师学院石显奎担任执行主编。具体编写分工如下:陆海波编写单元1,石显奎、杨胜编写单元2,蒋悦情、章东斌、张宇、邱世全编写单元3和单元4。全书由全国优秀教师、浙江省特级教师沈柏民主审。
  在编写本书的过程中,编者得到了长兴县职业技术教育中心学校姚新明校长、陆凤林副校长等校领导的大力支持,在此表示真挚的感谢!
  中等职业教育课程改革教材的编写是一项全新的工作,没有现成模式可供套用,故书中难免存在疏漏和不足之处,敬请读者批评指正。

                                                         编 者
                                                        2018年6月

 
图书目录
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 单元1 常见机电设备   1
任务1.1 认识机电设备 2
1.1.1 产业类机电设备 2
1.1.2 信息类机电设备 3
1.1.3 民生类机电设备 4
任务1.2 认识机械加工设备 5
1.2.1 传统制造型机电设备 6
1.2.2 数控制造型机电设备 7
任务1.3 认识特种加工机电设备 10
1.3.1 电火花加工机电设备 11
1.3.2 电子束加工机电设备 12
 单元2 数控机床基本操作   14
任务2.1 认识数控机床 15
2.1.1 数控机床的分类 15
2.1.2 数控机床的结构 18
任务2.2 掌握数控机床的安全操作规程 23
2.2.1 数控机床的安全操作规程 24
2.2.2 数控机床的开机、关机步骤 25
任务2.3 掌握数控机床的基本操作 28
2.3.1 常用数控指令 29
2.3.2 操作数控机床 30
任务2.4 维护与保养数控机床 39
2.4.1 机床机械部分的维护与保养 39
2.4.2 机床电气部分的维护与保养 40
 单元3 数控机床操作面板   43
任务3.1 认识数控车床操作面板 44
3.1.1 FANUC数控车床的系统操作面板 44
3.1.2 FANUC数控车床的控制操作面板 46
3.1.3 输入与操作程序 48
任务3.2 编写并模拟校验数控车床加工程序 53
3.2.1 数控车床的坐标系 53
3.2.2 编写台阶轴轮廓加工程序 55
3.2.3 编写台阶与圆弧轮廓加工程序 56
3.2.4 编写轮廓循环加工程序 57
3.2.5 编写封闭轮廓复合循环加工程序 59
3.2.6 编写切槽轮廓加工程序 60
3.2.7 编写螺纹加工程序 61
3.2.8 程序模拟校验 62
任务3.3 认识数控铣床操作面板 67
3.3.1 FANUC数控铣床的系统操作面板 67
3.3.2 FANUC数控铣床的控制操作面板 71
任务3.4 编写并校验数控铣床加工程序 78
3.4.1 数控铣床编程的相关知识 78
3.4.2 编写外轮廓加工程序 82
3.4.3 编写内轮廓加工程序 84
3.4.4 编写孔类加工程序 85
3.4.5 综合实例模拟加工 90
 单元4 数控机床加工   95
任务4.1 定位与装夹工件 96
4.1.1 工件定位常用量具 96
4.1.2 工件定位常用工具 98
4.1.3 定位与夹紧工件 99
4.1.4 常用夹具的装夹方法 101
任务4.2 数控车床对刀 107
4.2.1 数控车床对刀前准备 108
4.2.2 数控车床对刀操作 108
任务4.3 数控车床加工 113
4.3.1 数控车床加工前准备 114
4.3.2 数控车削加工工艺分析 115
4.3.3 编写数控车削加工程序 118
任务4.4 数控铣床对刀 126
4.4.1 数控铣床对刀前准备 126
4.4.2 数控铣床对刀操作 127
任务4.5 数控铣床加工 133
4.5.1 数控铣床加工前准备 134
4.5.2 数控铣削加工工艺分析 135
4.5.3 编写数控铣削加工程序 138
 参考文献  147

 
 
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