学前教育科学研究--详细介绍

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 当前位置:高职高专教材 学前教育科学研究
   
学前教育科学研究
作者:张文娟,
书名:学前教育科学研究
定价:¥31 元
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开本: 
标准书号: 978-7-03-049552-5
字数(千): 
印张: 
出版日期: 2016-8-25
发行号: G-3115.0101
装帧: 
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获奖情况
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图书介绍
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  本书共十一章,第一章为基础理论,详细介绍了学前教育科学研究的内涵、意义、任务、类型、原则及提高学前教育科研的方法。第二、三章阐述了学前教育科研的两个重要步骤:选择研究课题、查阅文献。第四至七章探讨了从事学前教育科研的几种方法:教育观察研究、教育调查研究、教育行动研究、教育叙事研究。第八至十一章介绍了学前教育科研的几种表现形式:教育反思、教育随笔、教育研究论文、毕业论文。从结构安排上设置了学习目标、知识结构图、基础理论、同步训练等模块,中间穿插延伸阅读与案例。另外,本书配有相关知识点的微课视频,便于教师教学与学生自学。
  本书可作为高等学校学前教育相关专业教材,也可作为广大幼儿教师、幼儿园园长的培训教材,还可作为学前教育研究人员的参考用书。
 
前言
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  《幼儿园教师专业标准(试行)》中指出:“针对保教工作中的现实需要与问题,进行探索和研究”。幼儿教师成为研究者是新形势下教育改革的重要理念,是对教师提出的更高要求,也是促进教师专业发展的必由之路。幼儿教师是教育研究的执行者、实践者,其研究有利于促进幼儿的发展,提升教育质量。提高幼儿教师的科研能力日益得到人们的重视。
  “学前教育科学研究”是一门应用性学科,主要探讨学前教育科学研究活动的规律,阐明学前教育科学研究的方法、途径、研究成果的表述等问题,是学前教育专业的一门专业必修课程。“学前教育科学研究”从培养专业化幼儿教师的视角出发,以学前卫生学、学前心理学、学前教育理论为依据,根据幼儿园教师的工作特点,力求突出实践性、前瞻性、操作性,引导学生树立研究意识、形成研究态度、提升研究能力、获得研究智慧。本书每章设有学习目标、知识结构图、基础理论和同步训练等内容,其中穿插有案例和延伸阅读。理论部分吸纳了国内外先进的教育科研理论、科研成果,结合当前学前教育改革的需要,引导学生获得最新的知识;选取的案例有代表性,密切联系学前教育实践,既是对理论的说明、解释和运用,又可使学生加深对基础理论的理解;同步训练部分既紧扣基础理论,又体现了对学生科研能力培养的关注,实现了理论与实践的密切联系,让学生不仅懂得所学是什么,而且知道如何基于所学去做。
本书共十一章,各章的学时安排建议如下:

章名 理论学时 实践学时
学前教育科学研究概述 2 2
选择研究课题 4 4
查阅文献 2 2
教育观察研究 4 4
教育调查研究 4 4
教育行动研究 2 2
教育叙事研究 2 4
教育反思 4 4
教育随笔 2 2
教育研究论文 4 4
毕业论文 4 6
总学时 34 38

  “学前教育科学研究”主要面向学前教育专业的学生,也可供幼儿教师进修、培训使用。本书在编写中引用了国内外许多专家学者的著述,参考了各种版本的学前教育科学研究专著、杂志、教材、论文,在此向有关作者表示衷心的感谢。由于编者知识经验所限,书中难免存在不足之处,敬请各位专家、同行和读者批评指正!

                                                           编  者      
                                                         2016年4月      

 
图书目录
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前言
第一章 学前教育科学研究概述 1
第一节  学前教育科学研究的基本内涵 2
第二节  学前教育科学研究的意义和任务 8
第三节 学前教育科学研究的类型和原则 12
第四节 学前教育科学研究质量的提升 17
第二章 选择研究课题 25
第一节  选择研究课题概述 26
第二节  研究课题的来源 29
第三节  选择研究课题的原则 35
第四节  选择研究课题的策略 38
第五节  研究课题的表述 41
第三章  查阅文献 47
第一节  查阅文献概述 48
第二节  查阅文献的方法 50
第三节  文献阅读与分析 56
第四节  文献综述 60
第四章  教育观察研究 65
第一节  教育观察研究概述 66
第二节  观察记录方法 71
第三节  教育观察研究的一般过程 81
第五章  教育调查研究 87
第一节  教育调查研究概述 88
第二节  研究对象的选择 93
第三节  问卷调查 97
第四节  访谈调查 103
第六章  教育行动研究 111
第一节  教育行动研究概述 112
第二节  教育行动研究的过程 119
第七章  教育叙事研究 125
第一节  教育叙事研究概述 126
第二节  教育叙事研究的过程 134
第八章  教育反思 139
第一节  教育反思概述 140
第二节  开展教育反思 146
第九章  教育随笔 157
第一节  教育随笔概述 158
第二节  撰写教育随笔 163
第十章  教育研究论文 172
第一节  教育研究论文概述 172
第二节 撰写教育研究论文 175
第十一章 毕业论文 189
第一节  毕业论文概述 190
第二节  选择毕业论文课题 194
第三节  撰写毕业论文提纲 196
第四节  撰写毕业论文 198
第五节  毕业论文答辩 201
参考文献 204
 
 
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