幼儿教师英语口语--详细介绍

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 当前位置:本科及研究生教材 幼儿教师英语口语
   
幼儿教师英语口语
作者:韩明茗,
书名:幼儿教师英语口语
定价:¥28 元
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标准书号: 978-7-03-049706-2
字数(千): 
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出版日期: 2016-8-31
发行号: H-0936.0101
装帧: 
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名人推荐
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获奖情况
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图书介绍
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  本书是一本专门为学前教育专业设计的英语口语教材。本书以幼儿园一日生活常规为主线,从人园接待至离园,紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会、艺术五大领域主题,共划分为12 个单兀。每单元包括头脑风暴(B四nstorming) 、听力(Lis阳血g) 、口语(吕pe也ng ),阅读(Read坦g)和开心一刻tl (FunTime)。本书配有音频资源,内容含昕力训练、儿歌等。
  本书适用于高等院校学前教育专业学前双语教育方向高年级的学生,亦可作为幼儿园英语教师或双语教师职前培训、在职进修以及自学或保教机构工作人员自学参考材料。
 
前言
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  目前,我国各大中城市都在开办双语幼儿园,双语教育已经成为学前语言教育的一个发展趋势,合格的学前双语师资出现供不应求的局面,而学前双语教师的充足来源是保证幼儿园双语教学开展的必备条件。可见,幼儿园双语教学开展得到实施和发展,其关键在于优质的幼儿双语师资。学前双语教师在幼儿园日常教育教学环境下,应该能够熟练地运用两种语育(汉语和英语)组织幼儿游戏活动、主题活动,开展幼儿园日常生活各环节工作。
  双语教师不仅在英语课堂中使用英语作为数学工具,而且在幼儿园的一日活动的各个阶段,如人园、早操、午餐、午休、游戏活动时,也要使用英语和幼儿进行交流。
  因此,给学前教育专业的学生开设的英语课程的教材内容应有较强的针对性和应用性,不应只是问候、介绍、绒谢、道歉等日常性表达,还应针对学生从事幼儿英语教学的需要,把儿歌、游戏、故事等作为训练的素材,把英语课堂用i菁、幼儿园一日活动用语作为主要教学内容。
  本书以幼儿园一日生活常规为主线,从人园接待至离园,紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会、艺术五大领域主题,共12 个单元,每单元均由教学目标、头脑风暴、听力练习、口语练习(包括范例对话、重点句型、实训任务)、阅读及相关英语游戏、儿歌组成,内容丰富实用、形式活泼多样。本书以幼儿园各项工作为主要内容,情景十分贴近实际,使学生在学习时有认同感,兴趣也更加浓厚。本书各单元设置的情景主题适合开展互动与情景展示。本书重点体现在"学"上,每个单元的各个部分多以"任务"的形式让学生完成,而"任务"是需要学生在学习的基础t,通过思考或小组讨论完成的,从而培养学生的主动性和创造性。
  本书足在情景教学理论的指导下编写的,主要的特点如下。
  一、主题鲜明、贴近实际
  本书内容根据幼儿园一日生活常规的交流场景进行分类,如入园、早操、区角活动、教学活动和离园等,以便读者在情境中学习语言的用法,通过提供具有代表性的幼儿园一日活动情景的教学素材,让学生接触更多贴近幼儿园生活的英语交际情景,并在此基础之上进行相应的模仿练习和讨论,以期突破英语口头表达的瓶颈,达到提高学生英语听说能力的教学要求。
  二、目标明确、加强听说
  课程目标把"听话、说话"作为重要任务不仅要求训练每个学生的听说能力,而且要在口语交流中规范口头语言,培养语言交际能力以及待人处事的良好行为,使学牛.掌握一定的英语表达能力,培养良好的交际习惯以及解决问题的能力。因此,听说训练的目标就是使学生具有日常英语口语交际的基本能力,掌握幼儿园一日活动各项场景基本用语,这也是以后步人社会进行交际的基础。所以,本书通过"看说结合、读说结合、听说结合"来加强口语训练,培养学生的英语表达能力。
  三、讲练结合、学以致用
  英语是一种语言,是人们进行沟通交流的工具,我们只有通过昕、说、读、写的训练,才能使学生获得英语基础知识和掌握熟练运用英语的能力,实现学以致用,使教学变得更有意义。本书中涉及的场景均为学生未来工作岗位中常见的场景,注重内容的实用性,使学生能够学以致用。书中Speaki吨, Reading , Games, Chants 和Songs都能让学生在课堂上开展说、读、唱和演等多方面的实践活动,从而更加有效地提高学生的口语表达能力和实践教学能力。
  四、形象直观、活泼新颖
  本书图片形象直观,活泼新颖,主题鲜明,更加贴近幼儿园工作实际,使得本书能够较强烈地吸引学生的注意力,从而充分调动学生学习的主动性、积极性,收到良好的教学效果。书中Fun Time 由英语游戏、英文儿歌和英文歌曲三部分组成。这三部分也是学前英语教学不可缺少的环节,能够更好地培养学生的学前英语教学技能,同时也为学生提供学前英语教学素材。
  本书编写人员分工如下: Unit 1 & Unit 12 由尹杰编写; Unit 2 由王瑞云编写;Unit 3 & Unit 5 由胡艳桃编写; Unit 4 & Unit 6 由李佳编写; Unit 7~Unit 9 由韩明若编写;Unit 10 & u且tll 由黄静编写。其中歌曲部分由于文负责整理。
  本书是由学前教育专业一线教师共同编写的,倾注了编者无数的心血和汗水。由于编者水平有限,疏漏和不妥之处在所难免,恳请专家和读者不吝指正。
 
图书目录
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Unit1 Arrivù"
Unit 2 Morning Exercisesm
Unit 3 Indoor Acti世姐回: Area Activi世es 20
Unit 4 Having a MealJSnack30
Unit 5 Taking a Nap40
Unit 6 Teacbi吨Activities: Language 50
Unit 7 Teacbing Ac植树ties: Scien四     61
Unit 8 Teacbing Ac植树ties: Matb 72
Unit9 丁reacbing Acti说"四:Art  82
Unit 10 Teacbing Acti-甘甜es: Society 93
Unit 11 Teacbing Ac伽lities: Healtb  103
Unit 12 Leaving      112
Key • 121
Glossary • 172
Refere配制 176
 
 
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